孩子3-12歲,用這個方法來教育,效果超好!

2019-08-11 06:30


雖然我們都說教育孩子應該多鼓勵,但是,孩子的錯誤不能鼓勵,該懲罰就得懲罰!但是,怎麼樣懲罰,這其中的度,家長一定要把握好!






那天中午,兜兜和隔壁家小孩玩得滿頭大汗,蹬蹬蹬地跑回家。


媽媽正端着菜從廚房裡出來,說道:“兜兜,去洗洗手,我們馬上吃飯啦!”


兜兜抹了抹額頭上的汗,對媽媽說:“媽媽,我要喝冰的可樂。”


媽媽說,“家裡沒有可樂了,喝牛奶好嗎?”


兜兜看了看桌上的牛奶,撇了撇嘴,“不要,我要喝可樂。”


“聽話,媽媽今天沒有去超市,明天去買好嗎?”媽媽說。


“不要不要,我就是要喝可樂,現在就要!”兜兜一揮手,竟然把媽媽手裡的菜碟子打翻了,兜兜自己也愣住了。


媽媽強忍住憤怒,“計時隔離5分鐘,你自己好好反省反省!”媽媽把兜兜帶到牆角,讓他一個人面對着牆壁,不再理他,喊了爸爸出來一起吃飯。


5分鐘後,媽媽走到兜兜身邊,蹲下來,看着兜兜的眼睛,對兜兜說:“兜兜,你剛才為什麼要那麼做呢?”




兜兜說:“我不想喝牛奶。”


“可是,你打翻了一盤菜,還打碎了一個盤子。”媽媽說。“你還記得嗎?兜兜,那個盤子是我們一起去超市選的,你選了好久,你說你最喜歡這個樣式了。那盤蝦仁,是爸爸早上起了個大早去集市買回來的,就因為昨天你說你想吃蝦仁。”


“對不起,我錯了。”兜兜覺得鼻子酸酸的。


“那你知道你錯在哪裡了嗎?”媽媽問。


“不應該打翻菜。”兜兜說。


“下次想喝可樂怎麼辦?”


“跟媽媽商量,等媽媽買回來。”兜兜說。


媽媽笑了,拉着兜兜的手說:“走,我們去吃飯。”


爸爸微笑地看着媽媽和兜兜走過來,兜兜還生怕爸爸責怪自己打翻了他買回來的蝦仁,但爸爸卻好像什麼都沒有發生一樣,給兜兜夾菜,跟媽媽說話。兜兜心裡也平靜了下來,他決定以後再也不這樣了。







要想“計時隔離”的效果更好,請爸媽們記住以下原則:




1
不要因為孩子的行為而否定了孩子


有些父母習慣在孩子犯錯後給孩子貼上标簽,“煩人的孩子”、“搞破壞的孩子”、“讨厭的孩子”,并且還在他人面前當成趣事一樣講。這種糟糕的行為不僅會讓“計時隔離”失效,還會導緻孩子産生自卑。請記得和孩子這樣說:“想想你剛才犯的錯誤,但不要忘記我愛你!”



2
時間不能過長


有些家長讓孩子面壁思過時,一站就是半天或一整天,這種行為會給孩子造成傷害。大多數孩子在一開始站的時候,往往都能意識到自己的過錯,但過長的時間會讓孩子由後悔演變為怨恨。一般來說,“計時隔離”的時間标準應該是每大一歲增加一分鐘,上限是10分鐘。





3
絕對不要關閉至“黑房”


被幼兒園老師關至“黑房”導緻幼兒心靈受創的事例時有發生,這種行為不叫“懲罰”,而是“虐待”。任何懲罰都必須在保證孩子安全感的前提下才叫教育,否則恐懼占據了孩子的心靈,不僅不能讓孩子意識到過錯,還會導緻孩子産生心理陰影。



4
懲罰後讓孩子知道自己的錯誤,并說出正确的解決方法



孩子越年幼,越要讓孩子明白,爸媽懲罰你是因為你剛才犯了某個錯誤,而不是不愛你,同時讓孩子意識到自己的做法不對。孩子将“面壁”跟“錯誤”一結合——“因為我打掉了飯桌上的菜,這個是不對的行為。所以媽媽懲罰我面壁思過。”同時趁熱打鐵,讓孩子說出自己如果不做破壞的行為,怎樣做可以更好,從而讓孩子在日後做出更正确的舉動。




5
“計時隔離”的地點非常重要



最好不要選擇會轉移孩子注意力的地方,比如可以玩水的洗手間、可以看書的房間或者堆着玩具的隔間,最理想的地方是隻有讓孩子可以坐的一張小凳子,其他什麼也沒有,比如牆壁的角落或空曠的樓梯間,讓孩子的注意力集中在“自己因為犯了某個錯誤而被隔離”這件事兒上,教育效果會更好。



小結:孩子犯了錯,并不可怕,可怕的是家長用錯誤的懲罰方式逼迫孩子改正,要做成功的父母,不妨試一試“計時教育”法!

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