2019年的七夕你會和TA過嗎?

2019-08-11 01:30


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                                                                力學實驗

歌曲推薦:《因為愛情》--陳奕迅;王菲 - Stranger Under My Skin

實驗名稱

考試屬性

曆次選考統計

必考

加試

2015/10

2016/04

2016/10

2017/04

2017/11

2015/10

1.用打點計時器測速度








2.探究小車速度随時間變化的規律




17




3.探究求合力的方法


17

17(1)





4.探究加速度與力、質量的關系



17(1)



17


5.探究作用力與反作用力的關系



17(1)





6.研究平抛運動





17



7.探究做功與物體速度變化的關系








8.驗證機械能守恒定律



17(2)





1.用打點計時器測速度(必修1·P19~22)

【注意事項】兩種打點計時器區别聯系;不需要平衡摩擦力;先打開打點計時器,再釋放紙帶;用平均速度代替瞬時速度;v-t圖像不一定是直線;刻度尺讀數

2.探究小車速度随時間變化的規律(必修1·P31~33)

【注意事項】不需要平衡摩擦力,不需要重物質量遠遠小于小車質量;v-t圖像是直線(勻變速直線運動);小車靠近打點計時器釋放;根據紙帶求加速度

題2-1、某同學用如圖甲所示的實驗裝置“探究小車速度随時間變化的規律”:

(1)電磁打點計時器接________電源(填“低壓直流”“低壓交流”或“220 V交流”).

(2)實驗時,使小車靠近打點計時器,先________再________.(填“接通電源”或“放開小車”)

(3)若所接電源的頻率是50 Hz,則每隔________秒打一個點.

(4)圖乙是繪出的小車速度—時間關系圖線,根據圖線求出小車的加速度為a=________ m/s2.(保留三位有效數字)

題2-2、 (2017·嘉興市高二上期末)圖甲所示是“探究小車速度随時間變化的規律”的實驗原理圖.

(1)圖乙是某同學安裝的實驗器材,請指出其中錯誤或不當之處(至少指出兩條)

________________________________________; .

(2)有關本實驗的安裝要求及操作細節,正确的是(  )

A.此實驗必須把沒有滑輪的一端墊高以平衡摩擦力

B.在釋放小車前,小車應停在靠近打點計時器位置處

C.實驗時應先釋放小車,再接通打點計時器的電源

D.實驗中必須懸挂鈎碼的質量遠小于小車的質量

3.探究求合力的方法(必修1·P62)

happy new 
喜迎七夕

【注意事項】等效替代法;兩次O點位置保持不變;細繩之間夾角任意、長度任意但要适當長一點;力的圖示法作圖;細線與木闆平行,彈簧測力計與細線共線;彈簧測力計使用之前調零,不能超過彈簧測力計量程(如果兩根彈簧測力計拉時,其中一根彈簧測力計超過量程,應減小其夾角),讀數注意估讀;“探究實驗”和“驗證實驗”的區别。

題3-1、(2018·浙江甯波市高三期末聯考)“探究求合力的方法”的實驗情況如圖1甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OBOC為細繩,圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.

(1)圖乙中的FF′兩力中,方向一定沿AO方向的是________.

(2)本實驗采用的科學方法是(  )

A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法

(3)本實驗中以下說法正确的是________.

A.兩根細繩必須等長

B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木闆平面平行

D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間夾角必須取90°

題3-2、(2017·浙江“七彩陽光”聯考)做“探究求合力的方法”實驗.

  1. 現有如圖甲所示的器材,小李同學認為儀器有短缺,還需要的測量儀器是圖乙中的______(填對應字母).

一枕新涼一扇風

一面湖水浸華月

(2)如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OBOC為細繩.關于此實驗,下列操作要求正确的是______(填選項前的字母).

A.兩個分力F1F2的方向一定要垂直

B.兩個分力F1F2間夾角越大越好

C.兩次拉橡皮筋時,需将橡皮筋結點拉至同一位置

D.拉橡皮筋時,彈簧測力計、橡皮筋、細繩應貼近木闆且與木闆平面平行

(3)某次實驗中,拉細繩OB的彈簧測力計指針位置如圖所示,其讀數為______ N.

3-3(2017·甯波市九校高三上學期期末)某同學在做“探究求合力的方法”實驗時,手中隻有一個彈簧秤、橡皮筋、木闆、白紙和圖釘,為了完成此實驗:

(1)在圖中所示的器材中還需要選取______和______.

(2)該同學選取了合适的器材後,确定了如下主要的操作(各選擇一個合适的選項填到每個空格處).

①在木闆上将白紙和橡皮筋的一端固定後,在橡皮筋的另一端拴上細繩套.

②用彈簧秤鈎住左邊細繩套,右手抓住右邊細繩套,互成一定的角度拉橡皮筋,記錄橡皮筋與細繩套結點O的位置、__________.

③将彈簧秤鈎住右邊細繩套,兩邊均沿原方向将結點O拉到同一位置,記錄________.

④隻用一根彈簧秤将結點O拉到同一位置,記錄______.

A.彈簧秤的讀數

B.彈簧秤的讀數和彈簧秤拉力的方向

C.手拉細繩套拉力的方向

D.彈簧秤的讀數和兩邊拉力的方向

E.橡皮筋的原長和伸長量

4. 探究加速度與力、質量的關系(必修1·P71)

這裡
浮雲牧場看浮雲
踏七夕預備四部曲

【注意事項】控制變量法;重物質量遠遠小于小車質量(目的使拉力F≈m重物g),重物選擇砝碼沙桶,砝碼放入砝碼盤中。必須平衡摩擦力(目的使拉力等于小車受到的合力),(小車前方不挂重物,後方連接紙帶,紙帶上點迹均勻時表示以平衡摩擦力),實驗隻需要平衡一次摩擦力;細線需與木闆平行

【易錯提醒】若選用氣墊導軌,不需要平衡摩擦力;若選用力學傳感器,不需要重物質量遠小于小車質量

題4-1、(2018·杭州市高三期末聯考·17)某同學用如圖所示的裝置來探究加速度與力、質量的關系。

(1)下列說法正确的是( )

A.平衡摩擦力時需要将木闆有滑輪的一端稍墊高

B.平衡摩檫力時需要裝上紙帶,并懸挂好小桶

C.若改變小車質量,因小車所受阻力發生變化,需重新平衡摩擦力

D.應調整滑輪,保證小車在運動過程中細線和木闆平行

(2)為改變小車所受的力的大小,可往小桶中添加下列圖片中的( )

(3)下圖為實驗中得到的一條紙帶,ABCDE為5個相鄰的計數點,相鄰的兩個計數點之間還冇四個點未畫出,量出相鄰的計數點之間的距離分别為sAB=4.22cm 、sBC=4. 65cm、SCD =5.08cm、sDE =5.49cm, 已知打點計時器的工作頻率為50Hz,則小車的加速度 a = m/s2(結果保留兩位有效數字)

(4) 該同學改變小車質量多次實驗,做出小車的加速度a和質量M的圖像如圖;根據圖線可知aM的關系可能是( )。

A. a∝ M B. a∝M2

C. a∝M-1 D.a∝M-2

題4-2.(2016·台州市模拟)(1)我們已經知道,物體的加速度a同時跟合外力F和質量m兩個因素有關.要研究這三個物理量之間的定量關系的思想方法是______________________________.

夏天到了

生命力的顔色

(2)某同學的實驗方案如圖所示,她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,她先做了兩方面的調整措施:

a.用小木塊将長木闆無滑輪的一端墊高,目的是______________________.

b.使砂桶的質量遠小于小車的質量,目的是使拉小車的力近似等于________________.

題4-3.(2017·浙江名校新高考聯盟3月聯考)利用圖所示裝置可以做力學中的許多實驗.

夏天來啦啦啦

(1)利用此裝置做“探究小車速度随時間變化規律”的實驗時,________(選填“需要”或“不需要”)消除小車和木闆間的摩擦阻力的影響.

(2)在探究“加速度與力、質量的關系”實驗中需要平衡摩擦力,操作最佳的是________.

A.在平衡摩擦力時要把裝砂小桶的細線系在小車上,小車拖着紙帶并開啟打點計時器開始運動

B.在平衡摩擦力時不能把裝砂小桶的細線系在小車上,小車不用拖着紙帶開始運動

C.在平衡摩擦力時不能把裝砂小桶的細線系在小車上,小車拖着紙帶并開啟打點計時器開始運動

D.在平衡摩擦力時要把裝砂小桶的細線系在小車上,小車不用拖着紙帶開始運動

(3)在探究“加速度與力、質量的關系”實驗中小車平衡摩擦力時的判斷依據是________.

A.通過認真觀察小車在長木闆上的運動是勻速直線運動

B.小車可在長木闆上任意位置靜止

C.測量紙帶上各打點之間的距離是均勻的

6.1
七夕節

4-4.(2017·溫州市九校高三上學期期末)(1)在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中,某同學組裝了如圖所示的裝置.關于平衡摩擦力的操作過程,下列說法中正确的是______.

A.應将長木闆的左端适當墊高

B.應将小桶通過細線與小車相連

C.應将紙帶穿過打點計時器并與小車相連

D.如果小車在長木闆上能保持靜止,就表明己經平衡了摩擦力

(2)下面有4條用電磁打點計時器(所用的交流電頻率為50 Hz)打出的紙帶1、2、3、4,其中有兩條分别是做“探究小車速度随時間變化的規律”、“驗證機械能守恒定律”實驗得到的,某同學在每條紙帶上取了點迹清晰連續的4個點ABCD,用刻度尺分别測出相鄰兩個點間距離如下表,則:

紙帶

AB/cm

BC/cm

CD/cm

1

1.14

1.36

1.58

2

1.62

1.72

1.92

3

2.10

2.49

2.88

4

3.56

3.56

3.56

紙帶1通過B點時的速度為______ m/s (保留三位有效數字);紙帶______(填“1 ”“2 ”“3”或“4”)是“探究小車速度随時間變化的規律”實驗得到的;紙帶______ (填“1 ”、“2 ”、“3 ”或“4 ”)是“驗證機械能守恒定律”實驗得到的.

5.探究作用力與反作用力的關系(必修1·P81)

【注意事項】作用力、反作用力永遠大小相等、方向相反,與物體運動狀态無關。

題5-1、如圖所示,利用彈簧測力計探究作用力與反作用力關系的實驗中.

(1)關于實驗,以下說法正确的是________.

A.若滑塊靜止不動,則彈簧測力計AB的拉力與BA的拉力大小相等

B.若滑塊做勻速直線運動,則彈簧測力計AB的拉力與BA的拉力大小相等

C.若滑塊做勻加速直線運動,則彈簧測力計AB的拉力與BA的拉力大小不相等

D.若滑塊做變加速直線運動,則彈簧測力計AB的拉力與BA的拉力大小不相等

(2)在彈簧測力計的指針下面放上一點泡沫塑料的作用是________.

A.為了增大指針受到的阻力

B.可以幫助我們記錄下指針示數的最大值

C.防止指針與彈簧測力計外殼間的摩擦

D.防止測的力超過彈簧測力計的測量範圍

題5-2.如圖乙所示,用傳感器研究兩鈎子間的作用力與反作用力(其中左側傳感器固定于木塊上),兩個鈎子拉力的情況由計算機屏幕顯示如圖并所示。

①關于圖像丙的相關說法,正确的是

A.可能是木塊靜止時得到的

B.可能是木塊勻速運動時得到的

C.可能是木塊加速運動時得到的

D.木塊的速度一定變化

②根據丙圖可知,一對作用力和反作用力之間存在的關系是___________(至少寫出兩點)。

6.研究平抛運動(必修2·P13~15)

【注意事項】每次小球從同一點靜止釋放;斜槽末端一定要水平;斜面不一定光滑

題6-1、在“研究平抛物體運動”的實驗中,某同學記錄了運動軌迹上三點ABC,如圖所示,以A為坐标原點,建立坐标系,各點坐标值已在圖中标出。求:

(1)小球平抛運動的初速度大小。

(2)小球做平抛運動的初始位置坐标。

7.探究做功與物體速度變化的關系(必修2·P69~71)

【方案1】由橡皮筋提供牽引力

【注意事項】1、平衡摩擦力;2、不能精确求出橡皮筋上彈力做功;3、每次讓小車從同一位置開始運動,橡皮筋規格相同;4、小車先做加速運動(不是勻加速),在做勻速運動,應測量小車勻速運動時的速度;5、若小車先加速後減速,沒有勻速過程,說明平衡摩擦力不夠;若小車一直加速,說明平衡摩擦力過量。

【方案2】由重物提供牽引力

【注意事項】1、不需要平衡摩擦力;2、不需要重物質量遠小于小車質量;3、找到位移l與速度v2成正比,間接得到做功Wv2成正比;4、小車一直加速運動,不會有勻速運動階段;5,若要得到做功具體數值,需平衡摩擦力并滿足重物質量遠小于小車質量,工作數值W=Fl=mgl

題7-1、在“探究功與物體速度變化關系”的實驗中,(1)在用如圖(1)裝置做“探究功與速度關系”的實驗時,下列說法正确的是______.

A.通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值

B.通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數值

C.實驗過程中木闆須水平放置

D.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

七夕

(2)甲、乙兩位同學的實驗操作均正确.甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線,即W-v圖,如圖(2)甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線,即W-v2圖,如圖(2)乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論.關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是______.

A.甲的分析不正确,乙的分析正确

B.甲的分析正确,乙的分析不正确

C.甲和乙的分析都正确

D.甲和乙的分析都不正确

(3)在“探究功與速度變化的關系”的實驗中,關于橡皮筋做的功,下列說法正确的是( ).

A.橡皮筋做的功可以直接測量

B.通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加

C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功

D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍

(4)在“探究功與物體速度變化的關系”實驗中,下列說法正确的是(   )

A.小車在橡皮筋的作用下彈出,橡皮筋所做的功可根據公式:W=FL算出.

B.進行試驗時,必須先平衡摩擦力.

C.分析實驗所打出來的紙帶可判斷出:小車先做勻加速直線運動,再做勻速直線運動,最後做減速運動.

D.通過實驗數據分析得出結論:W與v2成正比

七夕
今天就表白

題7-2、某學習小組在“探究功與速度變化的關系”的實驗中采用了如圖甲所示的實驗裝置.

(1)将氣墊導軌接通氣泵,通過調平螺絲調整氣墊導軌使之水平,檢查是否調平的方法是__________.

(2)如圖乙所示,遊标卡尺測得遮光條的寬度Δd=________cm;實驗時,将橡皮條挂在滑塊的挂鈎上,向後拉伸一定的距離,并做好标記,以保證每次拉伸的距離恒定.現測得挂一根橡皮條時,滑塊彈離橡皮條後,經過光電門的時間為Δt,則滑塊最後勻速運動的速度表達式為v=________(用字母表示).

(3)逐條增加橡皮條,記錄每次遮光條經過光電門的時間,并計算出對應的速度.則畫出的Wv2圖象應是________.

七夕
我愛你

題7-3、如圖甲所示,三個實驗場景A、B、C分别是某同學按照課本中的要求所做的“探究小車速度随時間變化的規律”實驗、“探究做功與物體速度變化的關系”實驗、“驗證機械能守恒定律”實驗.該同學正确操作獲得了一系列紙帶,但由于忘了标記,需要逐一對應分析.圖乙是該同學在實驗中獲得的一條紙帶,圖中紙帶上各點是打點計時器連續打下的點.已知所用打點計時器頻率為50 Hz的交流電源.

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(1)由圖乙紙帶對應的實驗場景是________(填“A”、“B”或“C”).

(2)關于以上三個實驗,下列說法正确的是________(填字母).

A.用場景A裝置做“探究小車速度随時間變化的規律”實驗,可以不平衡摩擦力

B.用場景B裝置做“探究做功與物體速度變化的關系”實驗,可用不同規格橡皮筋

C.用場景A裝置,在平衡摩擦力後小車運動過程機械能守恒

D.用場景C裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗,可用一般塑料物體代替重錘

(3)用場景B裝置做“探究做功與物體速度變化的關系”實驗,應________(填字母).

A.平衡摩擦力

B.在每次改變橡皮筋條數時,從同一位置靜止釋放小車

C.在數據處理時計算出紙帶點迹均勻一段的平均速度

D.在數據處理時計算出紙帶全段的平均速度

8.驗證機械能守恒定律(必修2·P79~80)

讓心情去旅行

【注意事項】1、手持紙帶上端;2、不能利用v2=2ghv=gt等公式進行計算;3、不一定從第一個點開始進行計算。

題8-1、甲同學準備做“探究功與物體速度變化的關系”實驗。乙同學準備做“驗證機械能守恒定律”實驗。丙同學準備做“研究勻變速直線運動速度與時間關系”實驗。

(1)甲同學用電磁打點計時器與學生電源相接,下面接線正确的是(填“圖1”或“圖2”)

B

(2)關于甲、乙兩同學的實驗下列說法正确的是(填字母代号)

~ ~

-

A.甲同學可以利用紙帶上任意兩計時點的距離求所需速度

B.甲同學實驗時,通過改變小車的釋放位置來探究做功與速度變化關系

C.乙同學可以利用v=gt求出某計時點的瞬時速度

D.乙同學實驗時使重物靠近打點計時器釋放的目的是為了獲取更多的計時點

(3)三個同學實驗正确操作後獲得了一條紙帶,下圖是某位同學實驗中打出的一條紙帶的一部分(單位:cm),紙帶上标出了連續的6個計數點,相鄰計數點之間還有4個點沒有畫出。打點計時器打“3”點時,小車的速度為m/s(結果保留兩位有效數字)。

通過分析可得出:這條紙帶是同學得到;以上三個實驗中必須要平衡摩擦力是同學的實驗(以上兩空請填“甲”、“乙”或“丙”)。

題8-1、如圖所示,在利用自由落體運動驗證機械能守恒定律的實驗中,電源的頻率為50 Hz,依次打出的點為0、1、2、3、4、…、n.則:

(1)如用第2點到第6點之間的紙帶來驗證,必須直接測量的物理量為________、________、________,必須計算出的物理量為________、________,驗證的表達式為____________.

最美的七夕

(2)下列實驗步驟操作合理的排列順序是________(填寫步驟前面的字母).

A.将打點計時器豎直安裝在鐵架台上

B.接通電源,再松開紙帶,讓重物自由下落

C.取下紙帶,更換新紙帶(或将紙帶翻個面)重新做實驗

D.将重物固定在紙帶的一端,讓紙帶穿過打點計時器,用手提着紙帶

E.選擇一條紙帶,用刻度尺測出重物下落的高度h1h2h3、…、hn,計算出對應的瞬時速度v1v2v3、…、vn

F.分别算出mvmghn,在實驗誤差範圍内看是否相等

你我相遇在美好的八月

七夕快樂,幸福不斷

HAPPY NEW 
A BEAUTIFUL SPRING

我是一隻小小七夕鳥

“閱讀原文”我們一起七夕

↙你點不點,如果你


七夕幸福那贊個賞吧


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