背誦課文其實有訣竅!這些好方法能讓孩子從小學用到大學

2019-08-09 19:30

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在最美的早晨,讀一阙好字

佛禅梵心
參禅悟道,感悟人生



很多同學說:語文書上最可怕的四個字就是背誦全文”。


背課文一直是語文學習的一個老大難。其實,背誦也要注意講究方法。隻有根據課文的不同,靈活運用多種方法,才能切實提高背誦效果,事半功倍。


為什麼我們背課文困難呢?


最主要的原因就是同學們會的畏難情緒,主觀的認為背課文難,所以背起來就越發得困難。這個其實就是心理暗示,如果已經預設一件事情很難,那這件事情完成的概率會大大降低。


第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業,而不是真想記住,所以即使暫時記住了,過了作業那一關也就很快忘了。



shí dà  jì qiǎo


人物法


記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。


情節法


記住要背内容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發展過程、結果等具體情節,據情而背就容易的多了。


比如背誦《觀潮》三四段結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞:午後一點左右遠處.....人聲.....;過了一會.....響聲...人群....;再近些,白浪....;浪潮越來越近........,大家.......


按照這樣列出關鍵詞,對應填空就更容易背誦了。


抄誦法


俗話說:“眼過千遍,不如手過一遍。”


背誦詩詞或短文時,可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最後看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。


這樣下來,不僅會背也可以順利完成古詩文的默寫要求一舉兩得。


情境法


創設具體情境,根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。


如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們可以繪畫出多幅圖畫,根據圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。


對比法


把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質、特點、作用,就容易背誦了。


如背誦《大自然的聲音》第二段,抓住風的特點(大自然的音樂家),當他翻動樹葉時,樹葉像歌手........;當微風拂過時,像呢喃細語.......;當狂風刮起時,像雄偉的樂曲.......


這樣,從比較中抓住了特點,背得快,記得牢,有效果。


問題法


提出幾個具有連貫性、系統性的問題,根據問題答案的順序,記取背誦内容。


如《走遍天下書為侶》第七段:

①首先“我”會思考什麼?(思考故事中的人為什麼這樣做;作家為什麼這樣寫?)


②然後“我”會怎樣做?(續寫--回頭品味--讀其他部分内容找到别忽略的東西--列單子。)


③最後“我”還要做什麼?(關于作者的想象:怎樣的人?怎樣的生活經曆....)


利用這三個問題,同學們就能正确而快捷地背誦出這一段了。


列表法


記憶時先将需要背誦的内容進行列表歸納,使繁雜的内容簡單化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。


如背誦《圓明園的毀滅》第三段,大量列舉了園内各異景觀,可以将其從類型上進行分類,提煉出景觀名稱,加上對應的景觀修飾詞,進行感官串聯,即可迅速完成背誦。


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分合法


先分句背,在句中背關鍵詞,這樣逐句背,而後合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇。或先抓要背内容的主要部分,再帶動次要部分,再合背。


如背誦《秋天的與雨》第二段:可先分别背熟銀杏葉色彩形态;楓葉色彩形态;田野色彩形态;菊花仙子的色彩形态。然後再把這幾個畫面串連起來,一氣呵成。


耳聽法


這種方法是由一個人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽。或運用課文朗讀音頻,反複收聽,用這種方法訓練背誦,比單純反複朗讀效果會更好些。


間隔法


背誦課文或是字詞不能怕重複,要不斷循環鞏固,當天背;第二三天複習檢查、一周後再鞏固一遍,溫故知新,常讀常新。



拓展:有助于背誦的小遊戲


其實,現在小學的課程,需要記憶的東西越來越多,如何有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。


在我們的平時生活中,其實隻需做一些輕松的記憶訓練遊戲,也能輕松提高孩子的記憶力,同時促進與孩子的情感交流。



1.限時強記遊戲


在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等,可以鍛煉博聞強記的能力。


1、在3分鐘内,背誦圓周率小數點後30位數字;


2、在2分鐘内,背誦十個陌生的人名;


3、在10分鐘内,背誦十個外文生詞。



2.圖文記憶遊戲


一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣東西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長短,在規定的時間内把一頁圖中的物品記住,然後合上書讓她報出來。等等。


時間不可過長,但往後可延長練習時間,一定要每天堅持練。



3.精細回憶遊戲


我們在平時的學習和生活中,識記了很多東西,卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡,使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶,回憶得盡可能精細,是鍛煉記憶力的好方法。


1、想一想一小時前你在做什麼?你在哪裡?和什麼人在一起?你們在一起都說了什麼?那個人長得什麼樣?你如何向别人描述他的長相?


2、回憶一下你最近看過的電影,電影裡都有哪些主要人物?發生了什麼事?他們都做了什麼?結局如何?要盡可能回想電影中每一個鏡頭。


3、回憶一下你童年的夥伴,你們在一起都做過什麼?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什麼地方?



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